淄博市高青縣從構(gòu)建“三維課程”入手，充分發(fā)揮課程在美育教育中的主渠道主陣地作用，著力破解教什么、怎么教、教到什么程度、達到什么標準等“美育落實難”問題。
“破”壁壘，“推”邊界，“整”出學(xué)科融合“根基”課程
高青縣以教學(xué)創(chuàng)新項目和教改專題立項方式，首先在全縣10所美育實驗學(xué)校實施國家課程美育教學(xué)融合提升和重組再造計劃，在充分挖掘國家課程美育素材特色因子基礎(chǔ)上，構(gòu)建打破學(xué)科界限的美育教學(xué)多科聯(lián)動互助提升機制，打造聚集提升和幾何倍增效應(yīng)的學(xué)科美育教學(xué)格局。10所實驗學(xué)校立足自身實際和學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢，先后確定了“數(shù)學(xué)——音樂”、“語文——美術(shù)”、“電子書法——英語語法”、“快樂足球——創(chuàng)意美術(shù)”、“英語分層閱讀——數(shù)學(xué)一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”、“語文一本書閱讀——數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)”等跨學(xué)科美育融合教學(xué)模式已初見成效。該縣長江路小學(xué)的“數(shù)學(xué)、音樂”美育教學(xué)聯(lián)合互動一體化融合推進教學(xué)模式，把音樂的感性之美和數(shù)學(xué)的理性之美融合在一起，音樂美化了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)升華了音樂，收到了1+1＞2的美育教學(xué)效果；高青雙語學(xué)校“語文、美術(shù)”兩學(xué)科開展的“向美而行·陽光成長”美育教學(xué)聯(lián)合互動活動，引導(dǎo)孩子們用畫筆把詩歌意境畫出來，在圖文并茂中，實現(xiàn)文字美、意境美、欣賞美的統(tǒng)一，并通過“送給父母一封信暨元旦賀卡制作”活動，實現(xiàn)了美育教學(xué)由學(xué)科融合向家校共育的延伸。
“汲”精華，“聚”優(yōu)勢，“合”出校本特色“花冠”課程
積極推進美育校本課程建設(shè)，組織相關(guān)實踐學(xué)校挖掘自身優(yōu)勢，開發(fā)獨具特色的校本美育教材，以必修課方式，實施校本美育綜合教學(xué)。
高青縣實驗小學(xué)按照感受美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的思路，把特色活動和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)相結(jié)合，開發(fā)編寫《雛鷹之聲》和《美育》兩套美育校本教材，設(shè)置了經(jīng)典誦讀、節(jié)日文化、溫馨書屋、活動天地等教學(xué)板塊。“經(jīng)典誦讀”讓學(xué)生在《論語》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等中華名著的誦讀中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的語言藝術(shù)之美和思想境界之美。“傳統(tǒng)節(jié)日文化”以“春風(fēng)綠樹清明思”“月到中秋分外明”等一個個詩情畫意的課題，引領(lǐng)學(xué)生通過“活動建議”“習(xí)俗探究”“詩詞賞析”等方式，欣賞中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的意境之美和寓意之美。“溫馨書屋”結(jié)合學(xué)生年齡特點，在梯次向?qū)W生提供《童年》《三國演義》《海底兩萬里》等80余本古今中外經(jīng)典名著基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過泛讀、精讀和名著故事探源、佳段名句賞析、名著展演等方式，讓學(xué)生在與人物對話、與作者對話的過程中學(xué)會鑒賞構(gòu)思之美、布局之美。“活動天地”通過玩泥巴、畫鼻子、桌上拔河等學(xué)生喜聞樂見的小活動，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作、合作探究中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
高青雙語學(xué)校開設(shè)“生命四季”校本課程，根據(jù)時令變化，適時引領(lǐng)孩子們走向四季，感悟自然之美、生命之美。
校本美育課作為必修課，一般按低年級每周2課時，高年級每周1課時的要求組織教學(xué)。
“微”存儲，“細”操作，“拓”出社團載體“靈動”課程
高青縣以社團活動課程化為依托，積極推進美育“靈動”課程建設(shè)。“靈動”課程，就是充分利用晨讀、午寫、課外活動、陽光大課間、課前五分鐘等靈活機動時間，開展美育‘微課程’選修活動。書法、國畫、小實驗家、古典文學(xué)欣賞、智慧數(shù)學(xué)等美育“靈動”課程的開設(shè)、選修，正在相關(guān)實踐學(xué)校組織實施。高青縣實驗小學(xué)目前有國畫、書法、合唱、足球等10個以藝術(shù)類和運動類為主的校級美育社團。藝術(shù)類課程，主要是通過技法技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的審美表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；運動類課程，主要是通過系統(tǒng)的特色體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的健康美、運動美意識。同時，該校還開設(shè)了情景劇表演、古典文學(xué)欣賞、航模等12個以學(xué)科拓展類為主的年級社團，以知識技能的拓展延伸為載體，培養(yǎng)學(xué)生美的感受、美的認知，構(gòu)建美育常態(tài)化機制。
組織編寫《學(xué)科美育課程指引》，對三類美育課程教學(xué)進行指導(dǎo)，解決了學(xué)科美育怎么教的問題。改革課堂教學(xué)評價標準和學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法，把美育滲透和美育素養(yǎng)提升作為評價教師課堂教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要指標，定期舉辦“美育課程體系構(gòu)建”成果觀摩現(xiàn)場會，引領(lǐng)“三維課程”助推“大美育”構(gòu)建。
在10所學(xué)校先期實驗基礎(chǔ)上，高青縣計劃在全縣中小學(xué)全面推開“三維課程”助推大美育構(gòu)建活動。
