淄博市教育局通過深入實施“互聯網+家校共育”新機制項目，線上線下相結合，從創新機制、強化陣地、壯大隊伍、共建課程、全員評價五大方面構建區域家校共育體系，持續提升學校家庭教育指導水平，助推形成家校共育新生態。
創新機制 高效運轉
為進一步全面提高家庭教育指導水平，深入推進家長學校、家長課程建設，市教育局印發《關于進一步加強全市中小學幼兒園家庭教育指導工作的意見》，建立完善家庭教育指導中心，市、區縣教育行政部門設家庭教育總協調員，成立各級各類家庭教育講師團，將家庭教育指導工作開展納入本區縣教育督導評估范圍和年度績效考核內容等新的工作機制和要求，初步明確了強化家庭教育主體責任、建設家校共育工作協同推進機制，形成線上線下相結合的立體化家校共育服務網絡的工作思路。截至目前，各區縣普遍建立家庭教育指導中心，學校普遍建立家長學校，市、區教育行政部門和學校全部設立家庭教育協調員，全市中小學家庭教育協調員隊伍達1558人。
強化陣地 科學指導
為規范家長學校建設，確保家庭教育指導科學、規范、系統，淄博市教育局制定出臺《淄博市中小學幼兒園家長學校建設標準》，提出“十有五落實”建設標準，即有負責人、有牌子和標識、有場地、有教師、有工作制度、有活動經費、有大綱教材、有活動指導手冊、有實踐活動、有成效評估，落實教學計劃、落實課時數（每年至少為家長提供4次8課時的免費家庭教育指導服務和2次普惠性公益咨詢服務）、落實課程設置、落實常規管理、落實課題研究，大力推進中小學幼兒園家長學校建設規范化、標準化。截至目前，全市中小學幼兒園普遍建立家長學校，城市學校建校率達到90%，農村學校達到80%的目標初步實現。80%以上的學校均建立網上家長學校，以線上線下相結合的方式，有目的、有計劃地為家長提供免費家庭教育指導服務和普惠性公益咨詢。臨淄、桓臺、高青、周村、沂源5個區縣被國家教育行政學院確定為家長學校建設示范基地。
壯大隊伍 擴增服務
從三支隊伍抓起，逐步構建和培育起基于本地的多層級、立體化、全覆蓋的家庭教育指導師資力量:一是成立市、區家庭教育公益講師團，確保推進家庭教育指導工作的科學性和專業性。二是指導學校建立以分管校長（園長）、德育主任、班主任、品德和心理健康教育老師為主體，專家和優秀家長共同參與的家庭教育指導骨干力量，做好家庭教育指導。三是依托“鄉村學校家校共育種子教師萬人培育計劃”項目，組建結對指導工作組，促進地區間家庭教育工作均衡發展。召開全市家校共育工作培訓會加強對家庭教育師資培訓，提升家庭教育指導師資專業水平。2018年，市區縣兩級家庭教育講師團共做公益宣講400余場次，5萬余家長受益。
共建課程 提升質量
采取自建與購買方式，逐步建立全市家庭教育指導優質課程資源庫，并依托市教育資源公共服務平臺，搭建面向家長的學習、培訓、考核、評價平臺，形成線上線下互為補充的立體化家校共育指導體系，擴展教育質量提升空間。家庭教育優質課程資源庫涵蓋文化建設、入學升學指導、生活指導、學業指導、發展指導、親子關系指導、家庭關系指導、家校合作指導等八個領域內容，對指導家長落實家庭教育主體責任、科學指導孩子成長和發展、加快形成家校協同育人氛圍具有很大的促進作用。
全員評價 指導發展
充分尊重每一位學生、家長、教師的參與權、監督權和評價權，按照測評信息化、參評全員化、結果可視化、評價準確化要求，首創中小學學生家長教師全員化教育滿意度測評。2018年，按照重結果、不排名原則繼續優化測評項目，全市普通中小學家長、教師、高中學生參與測評總人次達57萬，小學、初中、高中各學段家長參與率分別為99.97%、99.85%、99.75%，對學校總體評價優秀率分別為90.10%、92.05%、90.08%。進一步分析形成市、區縣、學校、班級、教師五個層面，包含師德師風、學校安全、班級管理、教師評價、課業負擔、后勤管理等六大維度的500余份分析報告，收集意見315231條，實現對全市普通中小學教育質量的客觀測評和精準指導。“互聯網+教育滿意度測評”項目被確定為市委改革辦2018年第一批創新項目。《中小學全員化教育滿意度網上測評》獲評省基礎教育信息化應用典型案例。
