課后服務一般每天不少于2小時，結束時間一般不早于當地正常下班時間。對學有困難的學生開展有針對性的課業輔導幫助，為學有余力的學生拓展學習空間。
9月10日教師節當天，備受中小學師生關注的“雙減”政策有了山東做法。齊魯晚報·齊魯壹點記者了解到，省教育廳等三部門聯合印發《山東省義務教育學校課后服務工作規范（試行）》，從服務時間到服務內容，再到資源支撐，試行文件含金量滿滿，擲地有聲。
上學日放學后進行
開展作業輔導和素質拓展
規范指出，課后服務主要在上學日放學后進行，一般每天不少于2小時。具體服務時間由各地結合實際彈性確定，結束時間一般不早于當地正常下班時間。可根據需求提供不同時長的課后服務供學生和家長選擇。
對于學生家長關注的課后服務內容，文件明確主要開展作業輔導和素質拓展活動。主要包括七個方面的問題：
1.自主作業。組織學生自主做作業，引導小學生利用課后服務時間基本完成書面作業；引導初中學生利用課后服務時間完成大部分書面作業。
2.課業輔導。對學有困難的學生，開展有針對性的課業輔導幫助，為學有余力的學生拓展學習空間。
3.自主閱讀。充分利用學校圖書室、閱覽室等資源，供學生開展自主閱讀活動。
4.文體活動。組織開展藝術類、體育類校本課程，學生結合興趣愛好，采取自主選課的方式參加。重點關注中華優秀傳統文化類素養提升，充分利用本地文化、人才資源優勢，設計開展體驗式、互動式、情景式活動課程。
5.社團活動。在學校的指導下，學生組建各類社團或興趣小組，自主開展實踐探究、素質拓展活動。
6.研學實踐。就近利用青少年宮、科技館、博物館、企事業單位等實踐場所，組織學生開展公益性研學實踐活動。
7.其它活動。學校結合實際組織開展有利于學生身心健康及素質提升的其它活動。
不得集體教學或“補課”
第三方服務引入須為非學科類
規范指出，嚴禁利用課后服務時間違規辦學或開展影響學生身心健康的活動，嚴禁開展商業推廣性質的活動，不得組織開展危險性較高的活動，不得集體教學或“補課”。
具體到學校，應充分利用校內師資、場所、設施設備等資源，開展課后服務。要將課后服務活動（課程）研究開發作為教研活動的重要內容，與校本特色課程開發緊密結合，充分挖掘利用校內外資源，豐富課后服務活動內容形式。
文件明確，課后服務應主要由本校教師組織實施，充分發揮教師專業特長，做好相關培訓，提升課后服務能力。學校師資不足的，可聘任退休教師、具備資質的社會專業人士或志愿者參與，也可以引入第三方服務。
對于選擇什么樣的第三方，規范也作出具體要求：第三方服務引入須為非學科類并由縣級教育行政部門組織實施，明確入口審核、過程監管、效果評價等辦法，建立退出機制。
此外，學校不得自行引入第三方服務機構。經縣級教育行政部門許可引入的免費或公益性質第三方服務，不得帶有任何商業推廣和商業隱含元素，不得向學生收取費用。
規范稱，應積極協調宣傳、文化和旅游、工業和信息化、自然資源等部門，科協、工會、團委、婦聯、關工委等組織以及村（居）社區委員會等，充分利用各類教育資源，組織專業力量，參與和支持學校開展公益性課后服務活動。
積極參與但不得強迫學生
免收家庭經濟困難學生服務費
規范指出，學校以學期為單位編制課后服務計劃，提前告知家長活動內容、費用來源、監督渠道及家校責任，引導學生積極參與，但不得強迫學生參加。
此外，學校根據學生需求及所具備的活動（課程）資源，可按照小學低年級、小學高年級、初中年級統籌進行編組，具備條件的也可以按照年級進行組織，按計劃實施。學校應允許學生中途參與或退出課后服務，并根據情況及時調整活動（課程）計劃。
各地可采取財政補貼、服務性收費等方式多渠道籌措課后服務經費。采取服務性收費方式的，應由發展改革部門會同教育行政部門在堅持公益性、非營利性原則的基礎上，依法依規制定收費標準，學校嚴格按照標準向參與課后服務學生收取服務費。鼓勵有條件的地區對課后服務工作予以財政支持。家庭經濟困難學生參加課后服務的，免收服務費。
文件明確，課后服務費用主要用于參與課后服務教師績效工資分配和相關人員補助，可用于聘請校外人員、社會志愿者補助、第三方服務購買等課后服務合理性、必要性支出，不得挪作他用。費用使用情況要接受社會和家長的監督。
課后服務結束仍有特殊需要
學校應為學生提供延時托管
規范指出，學校可統籌安排參與課后服務教師“彈性上下班”，加強對參與課后服務女職工、家庭負擔較重職工及上班距離較遠職工的關心關愛。參與課后服務工作人員應購買人身意外保險，參與人員保險費用從學校課后服務經費中支出或由第三方單位按規定支出；鼓勵家長為參與課后服務學生購買人身意外保險。
對課后服務結束后仍有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務。初中學校上學日晚上可開設自習班，但不得講授新課，不得分配到學科，原則上結束時間不晚于21:00；鼓勵各中小學校在周末和節假日向學生開放自習室及功能室。
各地應統籌利用校內外資源力量開展寒暑假托管服務，逐步覆蓋所有有需求的學生。上學日延時托管服務、寒暑假托管服務經費保障及參與人員激勵補助措施參照日常課后服務工作，由各地結合實際確定。
需要說明的是，規范所指義務教育學校，包括獨立的小學、初中學校，九年一貫制學校，完全中學、十二年一貫制學校的小學部和初中部，以及實施義務教育的其他學校。
